音(yīn)读(dú)训读(dú)的(de)解释是什么，音读(dú)训读(dú)的解释(shì)是问(wèn)什(shén)么是(shì)音(yīn)读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来说，每(měi)个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按照(zhào)这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达(dá)日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读(dú)只(zhǐ)借用汉字的(de)形和(hé)义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中(zhōng)按照日语对(duì)汉(hàn)语的译(yì)音读出(chū)来，叫(jiào)音(yīn)读同一个汉字在日语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其(qí)在(zài)不(bù)同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春(chūn)读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两(liǎng)种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的(de)好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似(shì)日(rì)本万叶假名的(de)标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字(zì)的(de)训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外(wài)，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意思(sī)为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思(sī)，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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