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全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是(shì)速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结(jié)构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调全(quán)因素(sù)素描就是(shì)强(qiáng)调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环(huán)境的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念的(de)指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法(fǎ)很(hěn)好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的(de)，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目(mù)的(de)，不光(guāng)是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素(sù)描画的(de)成败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但它却能(néng)检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知(zhī)能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要(yào)给(gěi)你(nǐ)的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间色调(diào)的(de)深(shēn)度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当(dāng)中，在(zài)整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观对(duì)象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描(miáo)写生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观(guān)秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和局(jú)部之(zhī)间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而微的(de)呈现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的(de)色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描(miáo)的(de)意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础(chǔ),是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来(lá黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先i)源：百度百科-素描(miáo)

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