相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示-绿茶通用站群

相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什(shén)么是(shì)在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或性格的(de)。

　　关于文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么以及文(wén)章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么(me)，文(wén)章结(jié)尾(wěi)有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥(shá)作用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意(yì)境(jìng)和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间(jiān)，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事(shì)物的(de)文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的(de)结尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学(xué),这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要(yào)根据(jù)文(wén)章内容的发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的是事情写完(wán)了(le),文章也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候(hòu)有必要对全文(wén)进行一下总结,写上几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留(liú)下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文(wén),和(hé)文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不(bù)能抛(pāo)开(kāi)前(qián)面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的(de)邻(lín)居(jū),在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的(de)事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有必要(yào);文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)意思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要(yào)收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思(sī)想品质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题(tí)到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到(dào),文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的(de)开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部(bù)分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也(yě)无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地改革使(shǐ)中(zhōng)国(guó)农村(cūn)发(fā)生了翻天(tiān)覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜(guā),园(yuán)中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再(zài)看(kàn)瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读(dú)者把(bǎ)作(zuò)品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页来(lái)重新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。