张雪峰是著(zhù)名的(de)考研导师，从网络走红后(hòu)，他开始(shǐ)将自己的业务范(fàn)围进一步(bù)扩大，进(jìn)军(jūn)高考志愿的填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了(le)苏(sū)州，成(chéng)立了专门的公司，公司(sī)目标是为(wèi)广大(dà)考生指(zhǐ)明未(wèi)来(lái)方向。

在互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优(yōu)势，毕(bì)竟他在各大互联网平台风(fēng)起(qǐ)云(yún)涌(yǒng)之前(qián)，已经在网(wǎng)络(luò)成名(míng)。

张雪峰(fēng)借用已经(jīng)成名的优势以及出众的口才，迅速(sù)在各(gè)大平台积累了上千万(wàn)粉丝。

他(tā)时常(cháng)在网络上评论高(gāo)等院校，发表大学(xué)专业的报考建议(yì)，多次(cì)引起争议。这次(cì)，他真(zhēn)的闯祸了，所说的(de)言论(lùn)被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频(pín)当(dāng)中(zhōng)直截了当的称，如果我是孩(hái)子的家长，孩子非要报考新闻学，我一定把(bǎ)他(tā)打(dǎ)晕。

张雪峰(fēng)进一步(bù)表示(shì)，闭着(zhe)眼(yǎn)睛报一个专业都比新(xīn)闻好。

张雪峰为何(hé)得(dé)此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰(fēng)称，现在人人是自媒体，学(xué)新闻传播(bō)的人中，八成没有从事本专(zhuān)业。

张(zhāng)学峰此番(fān)言论(lùn)后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的(de)教授发文批评张雪峰的言论，认为张雪峰(fēng)是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人(rén)就是在(zài)享受着传播的红(hóng)利(lì)，吃着(zhe)传播的饭，砸着传(chuán)播(bō)的锅。

在(zài)张雪(xuě)峰言论引发网络(luò)讨(tǎo)论后，权威部门(mén)教育部重磅发声，教育部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉(shè)及高考(kǎo)志(zhì)愿填报领域。他(tā)的(de)咨询(xún)填报费用(yòng)有的上万元，有的(de)高达几万元。教育(yù)部的发声，无(wú)疑让张雪(xuě)峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪(xuě)峰老师的高考(kǎo)志愿填报的专栏内(nèi)容，目前已(yǐ)经下架。

中国教育报对张(zhāng)雪峰(fēng)几乎是(shì)点名批(pī)评。中国教育报在2023年(nián)6月(yuè)22日出(chū)版的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰(fēng)只顾就(jiù)业，而忽(hū)视(shì)了学生的(de)个人兴趣，具有误(wù)导性。

各方对张(zhāng)雪峰此(cǐ)起彼伏(fú)的批评后，他(tā)也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感(gǎn)觉(jué)，我离(lí)被人搞不远(yuǎn)了。

张雪峰(fēng)老师是聪明人，在风(fēng)口浪尖之下，他明显收敛了个(gè)人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在(zài)教给张雪峰更多的知(zhī)识和内容。

未来，张雪(xuě)峰老(lǎo)师会不会面临业(yè)务匮(kuì)乏问题，公(gōng)司经营能不(bù)能持续，都将(jiāng)是未知数(shù)。

从理论层(céng)面(miàn)上看，张雪峰老师的言论确实存在一(yī)定的偏见。从教育(yù)上看，我们要从(cóng)学生的兴趣出(chū)发，引(yǐn)导学生(shēng)追求心中理(lǐ)想，实现(xiàn)个(gè)人抱负。

现实是(shì)残酷(kù)的(de)。学生在(zài)大学学完专(zhuān)业知(zhī)识后，面临的最主(zhǔ)要的问题还(hái)是生存问题(tí)。张雪峰老师只(zhǐ)是从生存角度给学(xué)生(shēng)更多的参考(kǎo)和意见，他的言论可能存在争议，但(dàn)确实给更多的(de)家长和学生打开了思路，这不就是我们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐(qí)放吗？

很(hěn)多人站在一定(dìng)高(gāo)度上会(huì)说，要让学生按照自我的兴趣发展未来。如果一个(gè)老师仅(jǐn)仅(jǐn)以这样(yàng)一句话去告诉学生，而不结合学生的自身实际情况出发，那这(zhè)种言论(lùn)毫(háo)不(bù)负责。

作为一个(gè)学(xué)生，他的认知很大程度(dù)上(shàng)停留(liú)在(zài)书本(běn)知识(shí)，他的(de)思想层级和(hé)社会实际(jì)情况存在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的(de)兴趣，并不一(yī)定是他真正(zhèng)的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者(zhě)是对他未(wèi)来真正有益的(de)事情，以(yǐ)防他(tā)后(hòu)悔(huǐ)。

什(shén)么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正(zhèng)的兴趣是你(nǐ)做了这(zhè)件事，发现(xiàn)了这件(jiàn)事存在困(kùn)难，但(dàn)你内心仍然要(yào)去完成，要去做，这才是真正的(de)兴趣(qù)。而不是从来(lái)没有干(gàn)过(guò)一件(jiàn)事，但(dàn)就是喜欢，内心(xīn)想做，但(dàn)当真正做这件事(shì)的时候发现，不适合，不想做。

这(zhè)不(bù)是(shì)兴趣，是在臆想。