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　　音读训(xùn)读的(de)解释是什么，音读训读的解(jiě)释是(shì)问什么是音(yīn)读？什么(me)是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么(me)，音读训读(dú)的(de)解释

　　问什么是音读(dú)？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国传入(rù)日本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的时代(dài)和来源地的不(bù)同(tóng)，大(dà)致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同(tóng)了(le)。

　　“音读”的词(cí)汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇(huì)等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中(zhōng)按照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日(rì)语中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字(zì)的(de)发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身(shēn)的好耐(nài)字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀(jué)等类(lèi)似日本万(wàn)叶(yè)假名的标记法存(cún)在(zài)，充分利(lì)用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这(zhè)意(yì)味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言(yán)学(xué)与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言(yán)语(yǔ)已经不再使用。