小说中反复的(de)作(zuò)用和表达效果，反复(fù)的(de)作用和表达效果答题格(gé)式是反复的作用(yòng)和表达效果分(fēn)别是(shì)：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势(shì)的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的作(zuò)用和表达效果答(dá)题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达(dá)作(zuò)者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文(wén)的格(gé)式整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出(chū)景物的特(tè)征，使人如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据(jù)表达需要姜子牙活了多少岁，有(yǒu)意(yì)让句(jù)子或词语重复出现的修辞(cí)方法，反复(fù)就是为(wèi)了(le)强调(diào)某种意思，突出(chū)某种(姜子牙活了多少岁zhǒng)情感，特意重复使用某些(xiē)词语、句(jù)子或者(zhě)段落(luò)等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行为，连续(xù)两次以上使用同(tóng)一词语(yǔ)，达(dá)到(dào)强调的(de)目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默(mò)”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安排的(de)需要，要连(lián)续两次(cì)以上使用同一个词(cí)组或句(jù)子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就(jiù)像第一次认出养育(yù)她成人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续(xù)三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调(diào)，一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛(tòng)苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思(sī)想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上启下(xià)，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代繁，以实(shí)代(dài)虚，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比(bǐ)喻(yù):化平(píng)淡为生动，化(huà)深奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具体。

　　答题(tí)格式(shì):生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增(zēng)强气势(shì);叙事(shì)透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语势(shì)，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意(yì)和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使所表现的(de)事(shì)物特征或所阐述的道理观点(diǎn)姜子牙活了多少岁更鲜明、更(gèng)突出。

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