音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业(yè)是音(yīn)乐教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就适应社会主义市(shì)场经济建设和教(jiào)育(yù)改革发(fā)展需(xū)要的具(jù)有较好音乐(lè)素(sù)养和(hé)教(jiào)学能力的专门人(rén)才。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院(yuàn)校(xiào)有中央(yāng)音乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐(lè)学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大(dà)学、西华(huá)师范大学、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐(lè)教育等六个专(zhuān)业，其(qí)中音乐艺考主(zhǔ)要(yào)分(fēn)为(wèi)两个方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是(shì)音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲(qū)的(de)英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品(pǐn)必须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后(hòu)即(jí)便没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者(zhě)说部(bù)分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些(xiē)即便没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐(lè)也(yě)属(shǔ)于作曲。

　　作曲(qū)是在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都服务于(yú)音乐内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素(sù)就(jiù)有(yǒu)可能改变(biàn)一首(shǒu)音(yīn)乐的内容，明确(què)这(zhè)些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你(nǐ)想(xiǎng)主(zhǔ)修音(yīn)乐，并且想在(zài)毕业(yè)后找到一份稳定的工作，那(nà)么音(yīn)乐教育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也是(shì)大多(duō)数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一(y板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示ī)名私人(rén)乐(lè)器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会(huì)要求你(nǐ)有(yǒu)一个学士学(xué)板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示位，而大(dà)学教(jiào)师(shī)就需(xū)要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说(shuō)，学生的音乐教育(yù)学位课程可以为自己在大学(xué)所在(zài)州的认证(zhèng)做准备，所以如(rú)果学生毕业于肯(kěn)塔基(jī)州(zhōu)的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各(gè)有不同，每个地(dì)区(qū)每个学(xué)校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间和资源来(lái)专注于演奏音乐(lè)和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器(qì)上的(de)技能(néng)。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥(huī)家(jiā)、教(jiào)堂管(guǎn)风琴手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术(shù)电子音(yīn)乐制作(zuò)，电子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑的(de)产生兴(xīng)起(qǐ)而兴起的一(yī)种在(zài)电脑上(shàng)完(wán)成制作的音(yīn)乐(lè)，专(zhuān)业(yè)名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音乐类(lèi)最实用(yòng)、最(zuì)热门的(de)专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将(jiāng)学习音(yīn)乐技术硕士学位所需的录(lù)音、音乐制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子(zi)音(yīn)乐、信(xìn)号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音(yīn)乐信息学等(děng)领(lǐng)域(yù)的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和(hé)作曲专业的(de)学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈(liè)的词曲创(chuàng)作(zuò)领域。

　　学生将参加(jiā)作曲(qū)相关的一对一课程，发展特(tè)定(dìng)的技能和自己的风格，并获得(dé)在(zài)不断发展的音乐产业(yè)中(zhōng)工作所(suǒ)需要(yào)的(de)一(yī)系列(liè)工具和技术(shù)。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学习上不会太(tài)过(guò)强求(qiú)，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是现代流(liú)行音乐方面的风(fēng)格(gé)、创(chuàng)作方(fāng)式等(děng)。

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