校园暴力(lì)的主要表现(xiàn)是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺(qī)凌不一定(dìng)在校园(yuán)内发生(shēng)，放学后同(tóng)学间的欺(qī)负行为也算在内的。

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校园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表(biǎo)现(xiàn)是身(shēn)体强壮(zhuàng)的学生欺(qī)负弱小的学生，令其在心灵及(jí)肉体上感到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通常都是(shì)重复发(fā)生，而不是单(dān)一的偶发事件。

　　有时是一(yī)人欺负一人；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者不觉得自(zì)己有错，而且(qiě)受害者(zhě)怕事，默默承受而不(bù)敢反抗和(hé)告发欺凌者(zhě)。

　　因(yīn)此，恶性循环(huán)导致受害者的(de)身心深受煎熬。

　　校园欺凌的(de)形式(shì)：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳(quán)打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财(cái)物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱性绰号等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令其身(shēn)边没(méi)有(yǒu)朋友等，是(shì)不容(róng)易察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络(luò)发表对受害者不利的网(wǎng)络言论、曝光隐(yǐn)私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决(jué)校园欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解决校园欺凌(líng)，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生(shēng)校园欺(qī)凌须(xū)限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求(qiú)，学(xué)校(xiào)在启动调(diào)查处理(lǐ)程序(xù)10日内须完成调查，而在(zài)此次北京市各区(qū)公布的(de)实施方案中(zhōng)，除了对调查时间(jiān)有要求外，对于事件(jiàn)的及时上(shàng)报(bào)也做出了严(yán)格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报

　　例(lì)如北京(jīng)市东城区在(zài)实施方(fāng)案中明确提(tí)出(chū)，如发(fā)生欺凌事件(jiàn)，各校(xiào)要在10分钟内向上级单(dān)位进行口头汇报，2小时(shí)内递交详(xiáng)细文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直(zhí)接(jiē)与司法部门(mén)对(duì)接

　　与东城区类似(shì)，海淀区(qū)除了要求(qiú)30分钟内口头上报区教委(wěi)外，对于情(qíng)节较为严重(zhòng)的，还要(yào)求学校要与属地派出所、司法(fǎ)等(děng)部门(mén)进行对(duì)接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的表现具体(tǐ)如(rú)下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰号；指责(zé)受(shòu)害者无用。

　　粗言(yán)秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复(fù)的(de)物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他(tā)们(men)嘲笑受(shòu希望的拼音是什么)害者(zhě)；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害(hài)者强，而欺凌是在受害者(zhě)未能保护自己的(de)情况(kuàng)下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害(hài)者做他或她不想要做的散(sàn)搜纳，威胁受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭(zāo)遇麻烦，或(huò)令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水(shuǐ)平、国籍(jí)、家人(rén)或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺(qī)凌(líng)，即在网志或(huò)论(lùn)坛上发表(biǎo)具有人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中(zhōng)华人民共和国民法典(diǎn)》第一千二百(bǎi)条

　　限制民事行为能力人在学校或(huò)者其他(tā)教育机构学习、生活期间受到人身(shēn)损(sǔn)害，学校(xiào)或者其他教育机构未尽到(dào)教育、管(guǎn)理职责的(de)，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第(dì)一千二(èr)百零一(yī)条

　　无民事(shì)行为能力人(rén)或者限制民事行(xíng)为(wèi)能力人在幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其(qí)他(tā)教(jiào)育(yù)机构(gòu)学习、生活期(qī)间(jiān)，受到幼儿园、学校或者其他(tā)教(jiào)育机构以(yǐ)外的第三人人身损害的，由(yóu)第三(sān)人承(chéng)担侵权责任；幼(yòu)儿(ér)园(yuán)、学(xué)校(xiào)或者其他教育机(jī)构未尽到(dà希望的拼音是什么o)管理职(zhí)责的，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼(yòu)儿园、学(xué)校或(huò)者其(qí)他教育(yù)机构承(chéng)希望的拼音是什么担补充责任后，可以向第三(sān)人追偿。

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