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多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是(shì)《朱(zhū)子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。关于朱子家训是(shì)谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的作者是(shì)谁，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的(de)字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知(zhī)识答案：

朱子家训(xùn)的作(zuò)者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著(zhù)名理学(xué)家朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫(zǐ)阳(yáng)”是(shì)朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)》和朱柏庐的(de)《治家格言》是(shì)在不同(tóng)时代(dài)由不同的(de)朱(zhū)家先贤所(suǒ)撰写出来的不(bù)同传世巨作。很可(kě)惜世(shì)人(rén)多把他(tā)们的文章搞混了，通常(cháng)人(rén)们多以《朱子家训》来(lái)称(chēng)呼(hū)朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界(jiè)朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山(shān)县人(rén)。著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集璜(huáng)是(shì)明(míng)末的(de)学(xué)者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并(bìng)潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾(céng)多(duō)次征(zhēng)召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。潜(qián)心研究(jiū)程朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾(bīn)。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴(wú)中(zhōng)三(sān)高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年（1645）守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学(xué)生难(nán)以学到真实(shí)的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

<多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思p>　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞(cí)不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐(lú)治家格(gé)言》，世(shì)称《朱子家训》，流(liú)传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广，被历代(dài)士大夫尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至民国年(nián)间一(yī)度成为(wèi)童蒙(méng)必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修身治(zhì)家之道是一(yī)篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持(chí)家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤(yóu)股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱(zhū)文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西省婺源(yuán)），出(chū)生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学(xué)家、思(sī)想家(jiā)、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的(de)代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期(qī)从事讲学活(huó)动，精(jīng)心编(biān)撰了《四(sì)书集注》等(děng)多(duō)种教材(cái)，培养了众(zhòng)多(duō)人才(cái)。

　　他的教育思想博大精(jīng)深，其中最值得关注的，一是论述(shù)小学和(hé)大学教育，二是(shì)关于(yú)朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育(yù)经验和自己教育实(shí)践的基础上，基于(yú)对(duì)人的生(shēng)理和心理(lǐ)特(tè)征(zhēng)的初(chū)步认(rèn)识，把一(yī)个人的教(jiào)育分成小学(xué)和大学两个既(jì)有区别又有联系的阶(jiē)段(duàn)，并提出了两者(zhě)不同(tóng)的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段(duàn)，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育(yù)的内(nèi)容是学其(qí)事，主张儿童在日常生活中(zhōng)，通过具体(tǐ)行事，懂得基(jī)本的伦(lún)理道德(dé)规范(fàn)，养成一定的(de)行为习惯，学习初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动(dòng)，能激发(fā)兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形(xíng)式培养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育(yù)，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为(wèi)，与重(zhòng)在(zài)教事的小(xiǎo)学教育不(bù)同，大(dà)学(xué)教育内容的重点是教理，即重在探(tàn)究事(shì)物(wù)之所以然。

　　对(duì)于(yú)大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大(dà)学(xué)教育的(de)见解，为中国(guó)古代教育思想增(zēng)添了新(xīn)鲜的内容(róng)。