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创造的意思是什么三年级下册,创造的意思是什么最佳答案

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  四舍(shě)六入五(wǔ)留(liú)双原则是什么(me),四舍五入留双法是“四(sì)舍六入五成双”原则:“四舍(shě)六入五(wǔ)成双(shuāng)”即“4舍6入5凑偶”,这里“四”是指≤4 时舍去,“六(liù)”是指≥6时进(jìn)上的。

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四舍六(liù)入(rù)五(wǔ)留双(shuāng)原则是(shì)什么,四舍五(wǔ)入留(liú)双法(fǎ)

  “四舍六入五成(chéng)双”原则:“四舍六入五(wǔ)成双”即(jí)“4舍6入5凑偶”,这里“四”是指≤4 时舍去,“六”是指≥6时进上。

  “五”指的(de)是根据5后面的数(shù)字来定,当5后有(yǒu)数时,舍5入1;

  当5后无有效数字时,需要分两种(zhǒng)情况来讲:5前为奇数,舍5入1,5前为偶数,舍5不进(jìn)。

  具体(tǐ)计算规则:(1)被修约的数字(zì)小于(yú)5时,该数(shù)字(zì)舍去(qù)。

  (2)被修约的数字大(dà)于5时,则进位。

  (3)被(bèi)修约的数(shù)字等于5时,要看5前面的数字(zì),若是奇(qí)数则进位,若是偶数则(zé)将5舍掉,即修约后末尾数字都成为(wèi)偶数(shù);

  若5的后面还有不为“0”的任何数,则(zé)此时无(wú)论(lùn)5的前面是奇数(shù)还(hái)是偶数,均应(yīng)进(jìn)位。

数(shù)学上四舍六入五留(liú)双规则是(shì)什么(me)?

  修约规则是四舍六入五留双规则:

  1、当尾(wěi)数小于(yú)或等于4时,直接(jiē)将尾数舍去(qù)。

  例如(rú):10.2731——10.27;18.5049——18.50

  2、当尾数大于或等(děng)于6时将尾数(shù)舍(shě)去向前(qián)一位进位。

  例(lì)如:16.7777——16.78;10.29701——10.30

  3、当尾(wěi)数(shù)为5,而尾(wěi)数(shù)后面的数字均为0时,应看尾数“5”的(de)前一(yī)位:若(ruò)前(qián)一位数字此时为奇数,就应(yīng)向前进一位;若前一位数字此(cǐ)时为偶数,则应将尾数(shù)舍去。

  数字“0”在此时(shí)应被视为(wèi)偶数。

  例(lì)如:12.6450——12.64;18.2750——18.28

  4、当尾数为5,而尾数“5”的后面还有任何不是0的数字(zì)时,无论前一位在(zài)此时(shí)为奇数还是(shì)偶数,也无论“5”后面(miàn)不(bù)为0的数(shù)字在(zài)哪一位上(shàng),都应向前(qián)进一位(wèi)。

  例如:12创造的意思是什么三年级下册,创造的意思是什么最佳答案='color: #ff0000; line-height: 24px;'>创造的意思是什么三年级下册,创造的意思是什么最佳答案.73507——12.74;21创造的意思是什么三年级下册,创造的意思是什么最佳答案.84502——21.85

  扩展资料

  1、四舍六入五留双规(guī)则的(de)目的:为(wèi)了(le)避(bì)免四舍(shě)五入(rù)规则造成的(de)结果(guǒ)偏高,误(wù)差偏大拿(ná)友的(de)现(xiàn)象(xiàng)出现。

  2、有效数(shù)字反映了把测量结果中能够反映被测量大小的带有一位存疑(yí)数(shù)字(zì)的全部数字。

  如图中测得物体的长度5.15cm。

  数据记录时,记录(lù)的数据(jù)和实(shí)验结果(guǒ)真(zhēn)值(zhí)一致的(de)数据位(wèi)便是有(yǒu)效数字(zì)。

  数字往(wǎng)往是四舍五入(rù),以避免报告微(wēi)不足道的数(shù)字。

   例如,如果秤仅测量到最接近的克,读(dú)数为(wèi)12.345公斤(有五个陵没有(yǒu)效数(shù)字),则会(huì)产(chǎn)生12.34500公斤(有(yǒu)七个有效数字)的测(cè)量误差。

   数字也可(kě)以简单(dān)化,而不是指示(shì)给(gěi)定的测量精度。

  参考资料来源(yuán):尺敏纳百度百科-数值(zhí)修约规则

  参考资(zī)料来(lái)源:百度百(bǎi)科-有效数(shù)字

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