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音读(dú)训读(dú)的解释是什么,音读训读的解释
问什么是音读?什么是训读?答简单(dān)来说,每(měi)个汉字一般都会有两种读法,一(yī)种叫做(zuò)“音读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。
“音读”模仿汉字的读(dú)音(yīn),按照这个汉字从中国(guó)传(chuán)入(rù)日本的(de)时候(hòu)的读音
来发音。
根据汉字传(chuán)入的时代和来(lái)源地(dì)的不同,大(dà)致(zhì)可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。
“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。
但是,这些汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字(zì)
<投笔从戎的故事简介,投笔从戎的故事主人公是谁p> 的(de)发音已(yǐ)经有(yǒu)所(suǒ)不同了。“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词(cí)汇(huì)。
“训读”是按照日本固(gù)有的语言
来读这(zhè)个(gè)汉字(zì)时的(de)读法。
“训读”的(de)词汇多是表(biǎo)达(dá)日本(běn)固有事物的固有词汇等。
有不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有两
种以(yǐ)上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。
例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。
読(dú)書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读(dú):青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。
人(ひと)、幸せ(しあわせ)
训(xùn)读和音读是(shì)什么(me)意(yì)思?
训读(日语:训読み/くんよみ),是日(rì)文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种发(fā)音方(fāng)式(shì),是使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日本(běn)固有同义(yì)语汇的读音(yīn)。
所(suǒ)以训读只借用汉(hàn)字的形(xíng)和义,不采用(yòng)汉语(yǔ)的(de)音。
音(yīn)读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在(zài)日(rì)语中按照日语对(duì)汉语的译音读出(chū)来,叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法,是由于其在不同时(shí)期(南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng))吸收了当时汉字的(de)发音(yīn)。
每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。
有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。
日语和韩语(yǔ)中的训读(dú)
1、日语(yǔ)
在日语里(lǐ),训(xùn)读(训読)是以日语(yǔ)固(gù)有的发(fā)音来读(dú)出汉字,与该汉字本身的好耐(nài)字(zì)音(吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐(táng)音等)有很(hěn)大的不(bù)同。
例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说(shuō)法(fǎ),与字(zì)音“きん”(kin)并无关联。
2、韩语
一般认为(wèi)现代(dài)“韩语不存在训读”。
但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类(lè投笔从戎的故事简介,投笔从戎的故事主人公是谁i)似日本万(wàn)叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在(zài),充分利用这些汉(hàn)字的训(xùn)读(dú)。
使用类似于和训(日本的训读)的韩训。
对某些的汉字,这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。
现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外(wài),日常(cháng)言语已经不再使(shǐ)用。
但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。
“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思,这类(lèi)的韩语类似于日(rì)文的“国训”。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了