提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被(bèi)篡改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至(zhì)是(shì)可以被植入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天(tiān)凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯(sī)最近(jìn)一(yī)段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常(cháng)容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯(k比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁ǎi)斯讲了自(zì)己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供他们(men)感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩子一(yī)起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩(hái)子从听到故事中找到(dào)答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要(yào)让孩子(zi)记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任(rèn)务时(shí)要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可(kě)以大大提(tí)高孩子(zi)的(de)记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆的(de)更(gèng)好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆(yì)是非常(cháng)好的(de)方(fāng)法，所以孩(hái)子在记忆(yì)东西前，父母(mǔ)要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官从(cóng)多(duō)方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合(hé)理的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁)学的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和(hé)日常生(shēng)活活(huó)动等。

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