作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确-绿茶通用站群

作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的(de)作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事物(wù)的(de),客观事物(wù)是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致(zhì)地(dì)分成(chéng)记人的、叙(xù)事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么(me)多余的(de)话;有的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候(hòu)有必要(yào)对全(quán)文进行一(yī)下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时(shí)充分表达了自(zì)己的(de)感情(qíng),同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文(wén),和文章的(de)标题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考(kǎo)虑(lǜ),使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大(dà),初(chū)看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻(kè);有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内(nèi)容(róng)的(de)发展(zhǎn),不能抛作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确开前(qián)面的内(nèi)容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民的(de)生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么要(yào)这样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没(méi)有必要;文(wén)章的(de)中心意思已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性(xìng)格(gé)特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情况,读(dú)者从标(biāo)题到(dào)文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章(zhāng)的中间(jiān)部(bù)分(fēn),是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心(xīn)密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后感到是多(duō)余(yú)的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的(de)完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是(shì)中国(guó)共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村里(lǐ)的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的前(qián)后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构(gòu)的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。