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全因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素(sù)也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调(diào)画的(de)时候带(dài)上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能得到(dào)好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一种艺(yì)术(shù)思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但是(shì)在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时期老师(shī)指导上的(de)失误，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画(huà)面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。<虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么/p>

　　像(xiàng)不像确(què)实(shí)不是(shì)衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么(me)他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺(yì)术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时(shí)，最(zuì)容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和(hé)画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离(lí)，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的(de)大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容(róng)易虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调(diào)的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局(jú)部(bù)的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触(chù)的描(miáo)绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也(yě)可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背景(jǐng)间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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