快(kuài)速背书小窍门 初中生记忆秘(mì)诀视频，快(kuài)速背书(shū)小窍门(mén) 初(chū)中生记忆(yì)秘诀(jué)大全是初(chū)中(zhōng)生幽默诵读语文学(xué)习很(hěn)重要的一(yī)点就是(shì)张扬个性的。

　　关于(yú)快速背书小窍门 初中生记(jì)忆秘(mì)诀视频(pín)，快速(sù)背(bèi)书小窍(qiào)门 初中生记忆秘诀大全(quán)以(yǐ)及快速(sù)背(bèi)书小窍门 初中生记忆秘诀视频，快速背(bèi)书小窍门 初中生记忆秘诀，快速背书小窍门(mén) 初中生记忆秘(mì)诀大全，快(kuài)速背书的(de)方(fāng)法初中，初(chū)中生怎样快(kuài)速(sù)记忆背书等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

快速背(bèi)书(shū)小窍门 初中生记忆秘诀视(shì)频(pín)，快速背书小窍门 初中生记忆秘诀(jué)大全(quán)

　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很(hěn)重要(yào)的(de)一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是(shì)一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开(kāi)点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如(rú)你可(kě)以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别(bié)人听 (当然(rán)那个(gè)人不一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似(shì)的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的(de)。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学(xué)分角色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第(dì)二(èr)，读出声来，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界(jiè)的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的(de)情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书(shū)效(xiào)果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一(yī古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人)段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇(piān)一(yī)起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励(lì)的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创(chuàng)造愉快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能(néng)考好，想象自(zì)己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时(shí)间段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生(shēng)的具体情况不同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力(lì)好(hǎo)，有的学(xué)生临睡(shuì)前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以(yǐ)棚古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人银根据自己的(de)实际情况，来选择(zé)适合(hé)自己(jǐ)的(de)背诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间段可(kě)能也不是(shì)特别固定(dìng)，学(xué)生们可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不(bù)是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内(nèi)容(róng)，我们(men)常常需(xū)要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易(yì)错(cuò)难(nán)记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的方(fāng)式，加(jiā)速(sù)背诵(sòng)的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不(bù)在于(yú)前面记的过程(chéng)，而在于(yú)后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描述(shù)出(chū)来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这(zhè)一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试(shì)的(de)时(shí)候，相关(guān)知识(shí)的你能够写出(chū)来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述(shù)背(bèi)过(guò)的古诗里描(miáo)述的(de)是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到(dào)得(dé)心应手。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人