校(xiào)园暴力的(de)主要表现是什么意思(sī)，校园(yuán)暴力表现在(zài)哪几个方(fāng)面(miàn)是校园欺凌(líng)不一定在校园内发生，放学(xué)后同学间的欺负行(xíng)为也算在内的。

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校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么意思(sī)，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现(xiàn)是身体强壮的(de)学生(shēng)欺负弱(ruò)小的学生，令(lìng)其在(zài)心灵及肉体(tǐ)上感到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复(fù)发生，而不是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人(rén)欺负一人；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉(jué)得自己有错，而且受害(hài)者怕事，默默承受而不敢(gǎn)反抗(kàng)和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性(xìng)循环导致受害(hài)者的身(shēn)心深受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢，扇打以及(jí)抢(qiǎng)夺财(cái)物(wù)等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人(rén)取(qǔ)侮辱性绰号等，是(shì)不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其身(shēn)边没有(yǒu)朋友等，是不(bù)容易察(chá)觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络(luò)发(fā)表对(duì)受害者不利(lì)的网(wǎng)络(luò)言(yán)论、曝(pù)光隐私以及对受害者的照片(piàn)进行恶搞(gǎo)等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京(jīng)解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺(qī)凌，教育部首先(xiān)发布北京市(shì)中小学欺凌治理方案(àn)公(gōng)布(bù)：发生(shēng青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么)校园欺凌(líng)须限(xiàn)时(shí)上报(bào)。

　　在教(jiào)育部(bù)等部门发布的(de)《加(jiā)强中小学生欺凌综(zōng)合治理方案》中要求，学校在(zài)启动(dòng)调查(chá)处(chù)理程(chéng)序(xù)10日内须完成调查(chá)，而在(zài)此(cǐ)次北京市各区公布的实施方(fāng)案中(zhōng)，除了对调(diào)查(chá)时间有(yǒu)要求外，对(duì)于事件的及时(shí)上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部门口头汇报

　　例如(rú)北(běi)京市东(dōng)城(chéng)区在(zài)实施方(fāng)案中明确提出(chū)，如发(fā)生欺凌事件(jiàn)，各校要在10分钟(zhōng)内向上级单(dān)位进行口头汇报，2小时内递交详(xiáng)细(xì)文(wén)青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么字材料并随(suí)时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对接(jiē)

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区(qū)除了要求(qiú)30分(fēn)钟内口头上报区教委外，对(duì)于情节较为严重的(de)，还要求学校(xiào)要与属(shǔ)地派出所、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力(lì)的表(biǎo)现(xiàn)有哪些

　　校园(yuán)暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复(fù)的(de)物理攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财产、教科书(shū)、衣裳等，损坏，冲没或通(tōng)过他(tā)们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌(líng)者明显(xiǎn)地(dì)比受害(hài)者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自己的情况下发(fā)生；

　　5、传漏(lòu)租(zū)播(bō)关(guān)于受害(hài)者的(de)消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威(wēi)迫受害(hài)者做他或(huò)她(tā)不想要做的散搜纳，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让(ràng)受(shòu)害者(zhě)遭遇麻烦，或令(lìng)受(shòu)害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者(zhě)的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入水平、国籍(jí)、家(jiā)人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在网志(zhì)或(huò)论坛上发表具有人(rén)身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人(rén)民共和国民法典(diǎn)》第一(yī)千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其他(tā)教育机构学习、生活期间受到人身损害(hài)，学(xué)校(xiào)或者其他教育(yù)机构未(wèi)尽到(dào)教育、管(guǎn)理职责(zé)的，应当(dāng)承担侵权(quán)责任。

　　第一千二百零一条

　　无(wú)民事行为能力(lì)人或者限制民事(shì)行为能力(lì)人(rén)在幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构学习(xí)、生活期间，受到幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机(jī)构(gòu)以外的(de)第(dì)三人人身损害的，由第(dì)三人承担侵权(quán)责任(rèn)；幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教育机(jī)构未尽到管理职责的(de)，承担相(xiāng)应的补充责任。

　　幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构承(chéng)担补充责任后(hòu)，可以向(xi青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么àng)第三人追偿。

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