说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出(chū)实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时(shí)，破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字(zì)，一定要(yào)准确无(wú)误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的(de)方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏(píng)、银屏(píng)、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人(rén)不同的经(jīng)济(jì)与文(wén)化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间(jiān)的(de)相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白(bái)这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对某(mǒu)些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明(míng)了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科(kē)学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事(shì)物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是(shì)增强(qiáng)说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的(de)作用）。

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