朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先(xiān)生》回忆了(le)在日本东北大(dà)学(xué)的(de)留学生活，表达了深切(qiè)的怀念之情(qíng)的(de)。

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　　接下来分(fē选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好n)享朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石(shí)壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待(dài)的原(yuán)因，带有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京(jīng)也(yě)无(wú)非是这(zhè)样。

　　赏(shǎng)析：表达了作(zuò)者对清国留学生(shēng)在(zài)东京造成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国(guó)，就(jiù)是希望中国有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就是希望新的医(yī)学(xué)传(chuán)到中国(guó)去。

　　他的性(xìng)格，在我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生(shēng)的怀(huái)念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说出(chū)抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想象(xiàng)中(zhōng)的情景，而(ér)鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起(qǐ)来也无非使(shǐ)他(tā)失(shī)望，便连信(xìn)也(yě)怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透(tòu)露了作(zuò)者对(duì)辛亥(hài)革命后(hòu)中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会(huì)的现状(zhuàng)的失望和不满(mǎn)，从而(ér)也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中国(guó)人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄，内容(róng)旦(dàn)银(yín)猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为贵(guì)：事物因稀少而(ér)觉(jué)得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯(kěn)定形(xíng)式(shì)前表示否定，有(yǒu)未尝、哪(nǎ)里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来(lái)说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了(le)头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从插(chā)嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不(bù)大，天冷(lěng)得利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干(gàn)事到我寓里(lǐ)来(lái)了，要借(jiè)我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检了一通，并(bìng)没(méi)有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到(dào)一封(fēng)很厚(hòu)的信(xìn)，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看(kàn)一片都有的(de)，但在我，这一声却特(tè)别(bié)听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中国来，我看(kàn)见(jiàn)那些闲(xián)看枪毙犯人(rén)的人们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒(jiǔ)醉(zuì)似的(de)喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时(shí)那(nà)地，我的意(yì)见却(què)变化了(le)。

　　5、我虽然觉得(dé)客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好(hǎo)意(yì)难却，也(yě)只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救民真(zhēn)理(lǐ)的(de)理想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙台医学专门学校的(de)解(jiě)剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影(yǐng)响下，当时的日本人对中国(guó)人(rén)民(mín)抱有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅(xùn)以极大(dà)的影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军(jūn)阀及其(qí)御(yù)用(yòng)文人(rén)的迫害，从北京(jīng)南下，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者(zhě)作(zuò)此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文最(zuì)初发表于同年十二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊(kān)第(dì)23期，后收(shōu)入(rù)散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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