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苏三起解的故事，苏三起解的故事简介音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解释是(shì)问什么是音(yīn)读？什么是训读？答(dá)简单来说，每(měi)个(gè)汉字(zì)一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释

　　问什(shén)么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫做“音(yīn)读”

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的(de)读音(yīn)，按照(zhào)这个汉(hàn)字从(cóng)中(zhōng)国(guó)传入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的(de)时代和来(lái)源地的(de)不同(tóng)，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇(huì)多是表达日本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技苏三起解的故事，苏三起解的故事简介術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

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训(xùn)读和(hé)音读是(shì)什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字(zì)的形和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语(yǔ)中按(àn)照(zhào)日语对汉语的(de)译音读(dú)出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读法，是(shì)由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身的好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现代(dài)“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存(cún)在，充分(fēn)利(lì)用这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和(hé)训(xùn)（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了(le)在语言(yán)学与语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。