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无色翡翠手镯什么价位合适无色翡翠手镯值钱吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以(yǐ)及(jí)朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de)作(zuò)者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字(zì)等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹(xī)所(suǒ)做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋无色翡翠手镯什么价位合适无色翡翠手镯值钱吗著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的(de)别号(hào)。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》是(shì)在不同时代(dài)由不同的朱家(jiā)先贤所撰写(xiě)出(chū)来的不(bù)同传世(shì)巨作(zuò)。很可惜世(shì)人(rén)多把他们的文章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家(jiā)训》来称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子(zi)真(zhēn)正的《朱(zhū)子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子(zi)25世孙，世(shì)界(jiè)朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山(shān)人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学(xué)家、教育(yù)家。其父朱集璜(huáng)是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治二年(nián)(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力(lì)读(dú)书曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂(suì)不再求取功名，居乡教授(shòu)学生(shēng)并潜心程朱(zhū)理学主(zhǔ)张知行并进(jìn)，一(yī)时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召(zhào)，然均为先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾(céng)用精楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒(jù)地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康(kāng)熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在(zài)忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市(shì)），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜(huáng)是(shì)明末的(de)学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城(chéng)破，投(tóu)河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城(chéng)抵(dǐ)御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为(wèi)本(běn)，提倡知行(xíng)并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　他深感当时(shí)的(de)教育方(fāng)法，使学生难(nán)以学到真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手(shǒu)写数(shù)十本教(jiào)材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对当时愿和他(tā)交往的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三(sān)十七年染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历(lì)代士(shì)大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成(chéng)为童(tóng)蒙必(bì)读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修(xiū)身治家(jiā)之道(dào)是(shì) 一(yī)篇家教名著，通(tōng)篇意在(zài)劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰(jiān)"等句(jù)，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思(sī)想家(jiā)、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的(de)代表(biǎo)人物，世(shì)称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来(lái)最杰出的(de)弘(hóng)扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期(qī)从事(shì)讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编撰了(le)《四书集(jí)注》等多(duō)种教材，培养了众多(duō)人才(cái)。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是(shì)论述小(xiǎo)学和大学(xué)教(jiào)育，二是关于朱(zhū)子读书(shū)法。

论述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在(zài)总结前人教育经(jīng)验和自(zì)己(jǐ)教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理和心理特(tè)征的(de)初步认识，把一个人(rén)的(de)教育分成小学和大学两(liǎng)个既有区别又有联系的(de)阶段，并提出了两者不(bù)同的(de)教育任务、内容和无色翡翠手镯什么价位合适无色翡翠手镯值钱吗(hé)方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段(duàn)，其(qí)任务(wù)是培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他(tā)提出小学教育的内容是(shì)学其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通(tōng)过具体行(xíng)事无色翡翠手镯什么价位合适无色翡翠手镯值钱吗，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化(huà)知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先(xiān)入(rù)为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生(shēng)动，能(néng)激发兴(xīng)趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育(yù)，其任务是(shì)在坯璞的基(jī)础上(shàng)再(zài)加光饰(shì)，把他(tā)们培养成(chéng)为国家所需要(yào)的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大学教育内容的重点是教(jiào)理，即重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重视自学(xué)，二是提倡(chàng)不同学术观点之间的(de)相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育的见(jiàn)解，为(wèi)中国古代教育思想增添了(le)新鲜的内容(róng)。