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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是(shì)一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可(kě)以得意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那个人不一(yī)定(dìng)在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告(gào)诉别(bié)人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常用(yòng)的(de)，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理(lǐ)解(jiě)，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在理解的(de)基(jī)础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形式的(de)，不(bù)妨(fáng)一(yī)个人模仿不同角色进行(xíng)对话(huà)，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据(jù):第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也(yě)可(kě)以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的东(dōng)西编号(hào)啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇(piān)一(yī)起(qǐ)反(fǎn)而很慢(màn)，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的(de)学生早上的(de)记(jì)忆力好，有的(de)学生临(lín)睡前的记(jì)忆(yì)力好。

　　学生(shēng)们可以棚(péng)银根据自己的实际情况，来选择适合自己(jǐ)的(de)背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别固定，学生(shēng)们(men)可以(yǐ)自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可(kě)以起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学生可以先记住一些关键没和(hé)肢的词句(jù)，再根据这些(xiē)词句进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮(bāng)助学生边(biān)理解边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握(wò)住其中的(de)内容(róng)，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克比较冗长的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的(de)方式(shì)。

　　那(nà)么把其中的一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息(xī)，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回(huí)想关(guān)键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在于(yú)后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆(yì)往往是知(zhī)识(shí)背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知识的(de)时(shí)候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也(yě)是检验(yàn)你是否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述(shù)背过(guò)的古诗里描(miáo)述(shù)的是一段怎样的(de)场景，这个(gè)时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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