重修的是(shì)不是更好(hǎo)过？是重(zhòng)修于(yú)好，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及(jí)重修的是不是更好过，重修什么(me)之(zhī)好，重(zhòng)修和洽什么意思，重修是怎么样，重修好过么等问(wèn)题，农商(shāng)网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下的日(rì)子常识：

重修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修是和(hé)重生一同上课的(de)。

　　大学(xué)重修是(shì)和重生(shēng)一同(tóng)上(shàng)课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下(xià)一个(gè)学年从头上这门课，并从(cóng)头考(kǎo)试(shì)称为(wèi)重修。大多数高校都(dōu)采纳这样的(de)战略：当一位同(tóng)学在期末考试中(zhōng)有(yǒu)多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开(kāi)学第一(yī)周给予补考机遇;若该同学(xué)在补考(kǎo)期间把不及(jí)格的科目补考及格(gé)则不(bù)需求重修(xiū)。

重修的是(shì)不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为(wèi)重修旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归(guī)于好，康复以往(wǎng)的友谊(yì)，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的(de)重修(xiū)旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字(zì)始见于商代甲骨文，字(zì)形、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作介词(cí)，古代通(tōng)於(yú)。

　　现代的(de)于多用(yòng)来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等(děng)，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于(yú)用在(zài)被迫句(jù)中(zhōng)，引出自动(dòng)者，用在形(xíng)容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补考没过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业(yè)前的最终(zhōng)一学期有5门重修课，最终成功(gōng)准时结业(yè)。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和教师交流承(chéng)认：必(bì)定要让教(jiào)师知道(dào)有你(nǐ)这(zhè)号(hào)人在(zài)他(tā)那(nà)里(lǐ)重修，如果有重修群，必(bì)定(dìng)要加进去，然后和教师阐明(míng)自己为(wèi)什(shén)么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候(hòu)重修(xiū)的成果构成：有的课程是没(méi)有平(当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日píng)常(cháng)成果(guǒ)的，我们平常都(dōu)很(hěn)忙，平常成果不给(gěi)的话就(jiù)不(bù)去(qù)上课(kè)了吧，多(duō)花(huā)时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而(ér)更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个时(shí)分(fēn)能够(gòu)看看(kàn)我(wǒ)国大学生慕课，会(huì)对(duì)你的(de)课程有很大(dà)协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调(diào)一致：他人没有重修课，到了(le)大(dà)四根本(běn)就只(zhǐ)有结业设计(jì)和选修(xiū)课了，你注(zhù)定(dìng)是要(yào)比他人多(duō)尽力一些的，这(zhè)个时分应该对自己担(dān)任了(le)。

　　5.放下(xià)心(xīn)理(lǐ)压力(lì)：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿(ná)到结业证(zhèng)的都是(shì)好(hǎo)孩子！

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