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张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程是医学基础课基(jī)础课(kè)的两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的(de)很长一(yī)段时(shí)间(jiān)，这个(gè)专业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现(xiàn)了(le)很多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业(yè)毕(bì)业的大学本科生在很(hěn)多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是你必须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中大(dà)家一(yī)定要培养出严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们(men)都必(bì)须要付出(chū)全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个(gè)专业上(shàng)面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的物(wù)质能(néng)量(liàng)代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行(xíng)的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易(yì)记忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相关又(yòu)难记(jì)的名词整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非(fēi)常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学(xué)到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用的(de)课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时(shí)候(hòu)，也可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何(hé)得(dé)体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实(shí)习课。

　　同学(xué)们(men)分小组练(liàn)习(xí)或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面(miàn)会(huì)使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自己(jǐ)的(de)行(xíng)为(wèi)，从(cóng)解决问题的目(mù)的(de)出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程实践性强而且(qiě)都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得(dé)的让同(tóng)学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对(duì)轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学(xué)院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如(rú)何填(tián)写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能会实(shí)施(shī)的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息传达的(de)作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎样的(de)护患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之(zhī)为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定(dìng)的自理能力(lì)，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流(liú)，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个(gè)部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术后(hòu)通常(cháng)会(huì)出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不(bù)能根据其他患者(zhě)的经(jīng)验来判断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级(jí)别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要(yào)进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下(xià)床活(huó)动的，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐(nài)受程度循序(xù)渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半(bàn)的(de)护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟(gēn)着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面(miàn)对的对象(xiàng)是病人(rén)，不(bù)是数据不是机器，而(ér)是一(yī)个个生(shēng)命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大(dà)问(wèn)题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环(huán)张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防(fáng)护(hù)制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定要多(duō)加(jiā)小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能(néng)时(shí)时(shí)想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到(dào)及(jí)时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的(de)理解及积(jī)累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么(me)护理，而(ér)不是从(cóng)事护(hù)理专(zhuān)业的工作的(de)话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候(hòu)能(néng)够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己(jǐ)的(de)皮肤(fū)、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的(de)青睐(lài)和欢(huān)迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理(lǐ)专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着(zhe)决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的(de)学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看一(yī)些有关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还(hái)是(shì)自(zì)己的(de)学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习的(de)话(huà)，要好好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运(yùn)用到临(lín)床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富(fù)，但是(shì)临床工(gōng)作不好的(de)话(huà)也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟(shú)，才(cái)能给(gěi)病人安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好的(de)心(xīn)情，这才(cái)符合(hé)“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的心态(tài)和(hé)知(zhī)识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什(shén)么选择(zé)了这个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心(xīn)理学(xué)、医(yī)学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科(kē)护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才(cái)资源(yuán)统计(jì)结果(guǒ)显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)，医护比张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护(hù)比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各(gè)国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资(zī)源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。