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写照的意思写照是什么词性怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程是(shì)医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于(yú)怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解(jiě)释(shì)一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专业还是(shì)挺不错的(de)呀(ya)，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了(le)很多(duō)特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童(tóng)护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学(xué)本(běn)科(kē)生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去(qù)选择护理专业，那么(me)你(nǐ)本身(shēn)必须(xū)要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的(de)作风和良好的生(shēng)活(huó)习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要付(fù)出(chū)全部(bù)的精(jīng)力，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人(rén)体内一些物(wù)质与能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其(qí)复(fù)杂(zá)的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌(gē)诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头提(tí)出来(lái)组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关又(yòu)难(nán)记(jì)的名(míng)词(cí)整合到了一起，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也(yě)是(shì)让(ràng)人头疼(téng)的一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对(duì)人体(tǐ)产生不利(lì)甚至(zhì)有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗(liáo)目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药目的，就成(chéng)了(le)对用药者不(bù)利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以(yǐ)后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等(děng)等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床(chuáng)传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非常实用，我们(men)平时(shí)身体(tǐ)有些许不(bù)适的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都(dōu)非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试(shì)也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相(xiāng)对轻松的(de)课(kè)程外，护理学院开设(shè)的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门(mén)理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到(dào)如(rú)何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的(de)护患关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们(men)想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会起到(dào)意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具(jù)备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医(yī)生(shēng)护(hù)士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现(xiàn)，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的(de)病例(lì)，提出恰当写照的意思写照是什么词性的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的(de)经(jīng)验来判断(duàn)另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉(jué)以及表现出(chū)来(lái)的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家(jiā)属比较(jiào)关心的(de)问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是，非(fēi)消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的(de)术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活(huó)动(dòng)开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一(yī)年半(bàn)的护(hù)理实习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个科(kē)室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是(shì)大问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问(wèn)，而(ér)且还(hái)要做到(dào)及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的(de)理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好(写照的意思写照是什么词性hǎo)吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的(de)话，那(nà)还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每(měi)天的工作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇(yù)却反而比医(yī)院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机(jī)会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于(yú)整个医(yī)疗团队(duì)起着决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看(kàn)一(yī)些有关专业的书(shū)，拓(tuò)展自(zì)己的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的(de)还是自己的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富(fù)，但是临床工(gōng)作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好的专业技能，随着护(hù)理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的(de)涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的(de)四个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神(shén)和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的(de)情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什(shén)么(me)选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还(hái)是(shì)希望自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学(xué)好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理(lǐ)论(lùn)知识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学(xué)、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人(rén)才资(zī)源(yuán)统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。