小学六种说(shuō)明(míng)方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短(duǎn))是六种常(cháng)用说明(míng)方法分(fēn)别是举例子、引资(zī)料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方的(de)。

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小学六种说明方法及(jí)作用，六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(jí)作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使文章表达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意(yì)例子(zi)的(de)代表性，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　2、引资(zī)料

　　为(wèi)了使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料(liào)的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画(huà)意。

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的(de)或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物(wù)的(de)特征(zhēng)也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用(yòng)较多(duō)的(de)数字，一(yī)定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数(shù)字也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的(de)特(tè)征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的(de)打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用

　　小学的(de)六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用如下(xià)：

　　1、举例(lì)子。

　　是通(tōng)过(guò)列举有代表性的(de)、恰(qià)当(dāng)的事例来说(shuō)明事物(wù)特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，使(shǐ)说(shuō)明的对象更生动形象(xiàng)，便(biàn)于(yú)读者理(lǐ)解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从(cóng)数量上(shàng)说明(míng)事物特征或事理的(de)方(fāng)法。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是估计(jì)的数字(zì)，也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明对象的特点更(gèng)加精(jīng)确、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决(jué)口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸(àn)人民带(dài)来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是世界上含沙(shā)量最(zuì)大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗(dòu)老镇(zhèn)将(jiāng)两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象等加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突(tū)出强调(diào)事物的某(mǒu)种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世(shì)界上含沙量最大的(de)大河，其含(hán)沙量相当于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过(guò)比喻的修(xiū)辞(cí)手法来说明事物特征的一种说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具体(tǐ)、生(shēng)动(dòng)、形象孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理。

　　例句：人们(men)都(dōu)说，黄(huáng)河(hé)是(shì)中华民(mín)族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)条理(lǐ)清晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多，总的来说(shuō)可以分为两大类：一类(lèi)是孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理须鲸，没有(yǒu)牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对事(shì)物的本质特征作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解(jiě)释空粗说明对象的(de)内涵,使说明更(gèng)严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行的四(sì)边形叫平行(xíng)四边形。

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