开学报道(dào)还是报到，开学报道和(hé)开(kāi)学报到(dào)的区别(bié)是开学是用“报到”的。

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开学报道还是报到，开(kāi)学报道(dào)和开学报到的区别(bié)

　　因为“报道(dào)”是利用某种工具对某事或物进行解释说明，使人们清(qīng)晰了解。

　　“报到”通常指的是参加会议的人到(dào)达会场办(bàn)理的手续，或者告知自己到了，因此(cǐ)开(kāi)学用“报到”比较(jiào)合适。

　　报道(dào)和报(bào)到(dào)的区别有：意思(sī)不同、使用场合不同、两者(zhě)词性不同(tóng)、近义(yì)词不(bù)同(tóng)。

　　一、意思不同。

　　1、报(bào)道：用书面或广播、电(diàn)视形(xíng)式发表的新闻(wén)稿(gǎo)。

　　例句：新闻报道必须真实，不许有(yǒu)半点(diǎn)虚假。

　　2、报到：向组织报告自(zì)己已经来到。

　　例(lì)句：新生报(bào)到意(yì)思说准备在这个学校上学的学生(shēng)来报到了(le)。

　　二、使用(yòng)场合(hé)不(bù)同(tóng)。

　　1、报道：报(bào)道是向人(rén)群、向(xiàng)社会通报情况，其内容广泛受体较众，影响(xiǎng)较大，知晓率较高。

　　例句：报刊上常有不明飞行物的报道(dào)，我对这(zhè)件事半信(xìn)半疑。

　　2、报到：报到(dào)是向某个人或(huò)某个单位报(bào)告你已到(dào)达(dá)指定(dìng)现(xiàn)场，内容是单一的(de)，相对来(lái)说，其范围和影响都比(bǐ)较小。

　　例句：我(wǒ)当初来此报到(dào)时，人(rén)地(dì)生疏，形单(dān)影只，生活(huó)颇感寂寞(mò)。

　　三、两者词性不同(tóng)。

　　1、报道(dào)：有多种(zhǒng)词(cí)性(xìng)，可以作为动词(cí)、名(míng)词(cí)，适(shì)用于不(bù)同的语境。

　　例句：对社会(huì)上的丑恶现象，新闻(wén)报道给(gěi)予了有力的鞭(biān)挞。

　　2、报到：只作(zuò)为动词，语境单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起(qǐ)身子，惟妙(miào)惟肖地行(xíng)举手礼；

　　难(nán)以表现出(chū)更加恭敬(jìng)和得意的(de)样子了。

　　四(sì)、近义词(cí)不同(tóng)。

　　1、报道：报道的近义词可(kě)以(yǐ)同(tóng)报导(dǎo)，均是指对新闻等(děng)的报告传(chuán)播。

　　例句：看了一篇新闻报道(dào)后，脑子(zi)里第一反(fǎn)应就是(shì)我要(yào)听到你的声音，让我知道现在的你安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义(yì)词。

　　例(lì)句：到展览会参观的人都(dōu)必须先到总服务(wù)台(tái)报(bào)到。

开(kāi)学是报道还是报到 二者的区别(bié)

　　 开(kāi)学报到。

　　报道和报(bào)到两者意思不同、词性不同、近义词不同、所(suǒ)用对象不同。

是报道还(hái)是报到的不同

　　 1、两者意(yì)思不(bù)同

　　 报道：利用某种工具(jù)对(duì坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法)某事或物进行(xíng)解(jiě)释(s坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法hì)说明，使(shǐ)人们清楚了解。

　　报到：通常指(zhǐ)的是参(cān)加会议的人到达会场办(bàn)理的手续,或者告知(zhī)自己到了。

　　 2、两者(zhě)词性不同

　　 报道有多种词性，可以作为动词、名词，适用(yòng)于不(bù)同(tóng)的语境。

　　而报到只作(zuò)为动词(cí)，语境(jìng)单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近义词可以同报(bào)导，均是指对新(xīn)闻等的报告(gào)传播(bō)。

　　而报到没有近义(yì)词。

学生(shēng)报到(dào)是什么意思(sī)

　　 “学生报(bào)到”的意陆(lù)喊(hǎn)缺思是学(xué)生去新学校办(bàn)的手续，告(gào)知(zhī)自(zì)己到了(le)。

　　 报到，读(dú)音bào dào，汉语成语，向组(zǔ)织报告自(zì)己已经来(lái)到(dào)：新生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧(jiù)制，宰(zǎi)相报到，未刻方出(chū)中书，会早(zǎo)辩岁大热，特渗虚许公(赵普(pǔ))纔午(wǔ)归第，遂(suì)为永制(zhì)。

　　”

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