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全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的(de)意(yì)思(sī)，但(dàn)是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全(quán)因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画(huà)的时候带(dài)上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感

　　这是(shì)不(bù)少初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果的(de)把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体现出(chū)来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅(fú)素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整(zhěng)体的(de)关系(xì)就(jiù)显得(dé)十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对(duì)象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生(shēng)不(bù)管画谁，不管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还(hái)有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品优劣(liè)的标(biāo)准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面(miàn)效果和(hé)废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力的(de)退化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是无(wú)法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特别(bié)注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会(huì)充电宝100wh等于多少毫安出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对(duì)比和(hé)变(biàn)化(huà)规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而(ér)定。

　　自(zì)身的关(guān)系是(shì)非(fēi)常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果(guǒ)处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个(gè)局部都(dōu)画得很(hěn)好很(hěn)完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个(gè)固定光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一(yī)幅作品也不能说是一幅(fú充电宝100wh等于多少毫安)好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出(chū)来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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