工(gōng)科与(yǔ)理科是什(shén)么意思(sī)，工(gōng)科(kē)、理科是(shì)理科和工科的(de)区别总的来说，理学研究的(de)是科学，工(gōng)学研究的是技术；理学(xué)注(zhù)重理论研(yán)究(jiū)，工学注(zhù)重实际应(yīng)用；理学培养(yǎng)的目标是(shì)科学家(jiā)，工学的(de)培养目标是工程师的。

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工科与理科是什(shén)么(me)意思，工(gōng)科、理科

　　总的来说，理(lǐ)学研究的是科学，工学研(yán)究的(de)是技(jì)术；

　　理学注重理论(lùn)研究，工学注(zhù)重实际(jì)应用；

　　理学培养的目(mù)标是科(kē)学家，工学(xué)的培养目标是(shì)工程师。

　　典型的理(lǐ)学专(zhuān)业如数学、物理学、声学(xué)、化学等；

　　典型的工科(kē)专业(yè)如环境科学与工(gōng)程(chéng)、电子信息工程、化学工程、土木工程(chéng)、轻化工程等。

　　工(gōng)科（工程(chéng)学(1元等于多少伊朗币，1元人民币等于多少伊朗元xué)）是(shì)指如材料科学、计算(suàn)机、信息、电(diàn)子(zi)、机械(xiè)、电气、建筑、水利、汽车、仪(yí)器(qì)等(děng)研究应用技(jì)术(shù)和(hé)工艺(yì)的学问。

　　工程学(xué)或工学即“应用科学和技术的(de)原理，来(lái)解决问题”。

　　工程师通(tōng)过想(xiǎng)象，判(pàn)断和推理，将科学、技术、数(shù)学和实践经验应(yīng)用到设计、制造、对象或程序的操作中。

　　在学校中，将(jiāng)自然科学原理应用(yòng)至(zhì)工业、农业各个生产部门所形成(chéng)的诸多工程学(xué)科也(yě)称为工科或工(gōng)学。

　　工(gōng)科是应用数学(xué)、物理学、化学(xué)等基(jī)础(chǔ)科学的(de)原理，结合(hé)生(shēng)产实践(jiàn)所积累的(de)技(jì)术经验而发展起来的学科(kē)。

　　代表性的学科有(yǒu)土建类、水利类、材料类(lèi)、电(diàn)工类(lèi)、电子信息类、热(rè)能核能(néng)类(lèi)、仪器仪表类、化工(gōng)制(zhì)药类等(děng)等。

　　工科的培养目标是在相应(yīng)的工(gōng)程领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和1元等于多少伊朗币，1元人民币等于多少伊朗元管理等方面工作的高级(jí)工程技(jì)术(shù)人才(cái)。

　　主(zhǔ)要是要培(péi)养实际(jì)应用能力的工作(zuò)人员。

　　以上所述主要指传统工科，此外还有新型工科。

　　新型工(gōng)科是(shì)指为适应高(gāo)技术发展的需要(yào)而(ér)在有(yǒu)关理科基(jī)础上发展起来的学科(kē)。

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