辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注(zhù)意(yì)例子(zi)的代(dài)表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的(de)意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的(de)内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服(fú)力(lì)，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是(shì)经(jīng)典著(zhù)作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力(lì)地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相(xiāng)同或不同的(de)事(shì)物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体(tǐ)而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势(shì)很(h辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲ěn)猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数(shù)字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是(shì)估(gū)计的数(shù)字(zì)也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等(děng)，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形(xíng)状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧(cè)面，在事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出(chū)将来(lái)会出(chū)现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环(huán)境来预设(shè)将来(lái)可能(néng)要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明(míng)该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地(dì)说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章(zhāng)开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用）。

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