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厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积莫问前程上一句是啥莫问前程的意思

　　莫问前程上一句是(shì)啥？是(shì)但行好事(shì)的。关于(yú)莫问前(qián)程(chéng)上一句(jù)是啥以及莫(mò)问前程(chéng)上一句是啥，莫问(wèn)前程上一句(厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积jù)是什么(me)？，有句话叫莫问前(qián)程，莫问前程前面一句是什么？，莫问前程的(de)上一句等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的知识(shí)答案(àn)：

莫问前程的意思

　　莫问前(qián)程的意思是自(zì)身要多做(zuò)义(yì)举，做好当(dāng)下，而不要(yào)去牵(qiān)挂往后的发展的(de)。

　　“但行(xíng)好(hǎo)事，莫问(wèn)前(qián)程”的意思是自身要多做义举，做(zuò)好当下，而不要去牵(qiān)挂(guà)往后的(de)发展。

　　出自明代的《增广(guǎng)贤文》：但(dàn)行好事(shì)，莫问前程(chéng)。河狭水激，人急计生。

　　译文为自身要多做(zuò)义(yì)举，做好当下，而不要(yào)去牵挂往后的(de)发展。河道窄水流湍急，人能在事态紧急的时候，突然想出办法。

莫问(wèn)前程上一句是(shì)啥

　　是但行好事的。

　　莫问前程的(de)上(shàng)一句是但行(xíng)好(hǎo)事，意(yì)思是自身要多做义举，做好当下。

　　出自(zì)明代的《增广贤文》：但行好事(shì)，莫问(wèn)前程。

　　河狭水激，人(rén)急计生。

　　明(míng)知山有虎，莫向虎山行。

　　明代《增广贤文》记(jì)载：但(dàn)行好事(shì)，莫问前程。

　　指的是自(zì)身要(yào)多做义举(jǔ)，做好当(dāng)下。

这句话传递了(le)两(liǎng)种心态：

　　1、第一种(zhǒng)是做善行、善举的担(dān)当之心。

　　2、第二(èr)种则是不奢望(wàng)回报、报酬的(de)豁达之心。

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　　将这两种心态(tài)用(yòng)于党员干部身上，则要求(qiú)党(dǎng)员干部(bù)但干实事(shì)，莫问前程。

《增(zēng)广贤(xián)文(wén)》介绍

　　《增广(guǎng)贤文》的内容大致有这样几个方面：一是谈人及人际关系，二(èr)是谈命运，三是(shì)谈如何处世，四(sì)是表(biǎo)达对(duì)读书的看法(fǎ)。

　　在《增广(guǎng)贤文(wén)》描(miáo)述的世界里，人(rén)是虚伪的，人们为了一己之私变化无常，嫌贫爱富，趋炎附势(shì)，从而使世(shì)界布满了陷阱和危(wēi)机。

　　文中有很多强调命运和报应(yīng)的(de)内容，认为人的一切都是命(mìng)运安排的，人(rén)应行(xíng)善，才会有好的(de)际遇。

　　《增广贤文》有大量篇(piān)幅叙述如何(hé)待人(rén)接物，这部分内容(róng)是(shì)全(quán)文的核心。

　　文中对忍(rěn)让多有描述，认为忍让是消除烦恼祸患的方法。

　　在主张自我保护、谨慎(shèn)忍让的同时(shí)，也强调(diào)人(rén)的主观能动性(xìng)，认(rèn)为这是做事的原则。

　　文中也不(bù)乏劝人向善害人(rén)之心不可有(yǒu)，防人之心不(bù)可无。

　　《增广贤文》强调(diào)了(le)读书的重要、孝义的(de)可贵，这(zhè)些观点体(tǐ)现了正统的儒家精神。

　　但也正是(shì)由于这(zhè)种庞杂(zá)，不(bù)同思想的人都可以从中看到自(zì)己认(rèn)可的格(gé)言(yán)，使之具(jù)有了广(guǎng)泛的代表性。

作品评价

　　一定的文化(huà)是(shì)一定的社会政治经(jīng)济(jì)在观念形态上的反映，《增广贤文》也不例外。

　　由于时代和历史的局限，必(bì)然打(dǎ)上那(nà)个时(shí)代(dài)的(de)印记。

　　不少内(nèi)容(róng)反(fǎn)映了封建伦(lún)理和(hé)道德观念，甚至带有(yǒu)明显(xiǎn)的封建迷信、宿命论的色彩；有的内容以个人为(wèi)中心，反(fǎn)映了当时及时下人们(men)普(pǔ)遍存在的(de)自私自利、损(sǔn)人利(lì)己的思(sī)想(xiǎng)；有(yǒu)的反(fǎn)映了在(zài)当时(shí)乃至当今社会制度下小(xiǎo)市民阶层得过且过、畏缩苟安的心理和避祸厌世的消极人生哲学；有(yǒu)的在当时社会不失(shī)为对社(shè)会现象的正确反(fǎn)映，今天已失(shī)去了(le)借(jiè)鉴的(de)意义；还有一(yī)些内容含义(yì)比较模糊，或者只有片面的(de)真理性，如果不做正确(què)的理解，就会(huì)变成错误的东西。

　　这些(xiē)都是不符合时代精神的，我(wǒ)们要在阅读时采取批判的态度，明察扬弃，批判继承，吸取其(qí)有营养的成分，古为(wèi)今(jīn)用。