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相对评(píng)价(jià)和绝对评价区别举例(lì)，相对评价和(hé)绝(jué)对评价区别举(jǔ)例现代(dài)教(jiào)育(yù)技(jì)术(shù)

　　相对评价和绝对(duì)评价区(qū)别：1、相对(duì)评中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗价是在被(bèi)评价对(duì)象的(de)群体中建立基准，然后把(bǎ)该群体(tǐ)中(zhōng)的各个对(duì)象逐一与基准进行比较，以判断(duàn)该群体中每一(yī)成员(yuán)的相对(duì)优势。

　　2、绝对评价是(shì)在(zài)评价(jià)对象的集(jí)合之外确定一(yī)个(gè)标准(zhǔn)，评(píng)价时把评价对象与客观标(biāo)准进行比较，确(què)定(dìng)评(píng)价(jià)对(duì)象达到目标基准绝对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利(lì)用相(xiāng)对评价可以了解学生之间的差异(yì)，便于比(bǐ)较(jiào)个体学习(xí)成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对评价(jià)：其标(biāo)准比较客观，如果评价是准确的(de)，那么评(píng)价之后，每个被评价(jià)者都可(kě)以明(míng)确自(zì)己与客观标准的差距(jù)，有利于发扬优点，克(kè)服缺点(diǎn)。

　　同时(shí)，运用绝对评(píng)价法，可直接鉴(jiàn)别(bié)各(gè)教育目标完成情(qíng)况，明确今后工作的重点。

相(xiāng)对性评价和(hé)绝(jué)对性评价的(de)区别

　　相对性评价(jià)和绝(jué)对性评价的区(qū)别(bié)：定(dìng)亩(mǔ)带义不同(tóng)，评价依据(jù)不同，性(xìng)质(zhì)不同。

　　1、定(dìng)义不(bù)同：绝对(duì)性评价又(yòu)称目标参照性评价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评定。

　　相对性评价也称常模参照性评价，是用常模参照性测验对学生成绩(jì)进行的评(píng)定。

　　2、评价(jià)依据不同：绝(jué)对性评价(jià)依据教(jiào)学目标和(hé)教材编制试题来测量学生的(de)学业(yè)成(chéng)绩，判断学生是(shì)否达到了教学目标的要求。

　　而相对(duì)性评(píng)价依据学生个人的(de)成(chéng)绩在(zài)该班学生成(chéng)绩序列中或常(cháng)模中所处做唯(wéi)的位置来评价和决定成绩(jì)优劣。

　　3、性质不(bù)同：绝(jué)对性(xìng)评价是一种外部评价，注重的(de)是目标达成与否(fǒu)，不考虑个(gè)体(tǐ)的相对位置。

　　例迅(xùn)胡芦如，大(dà)学考试、驾(jià)照(zhào)考试等。

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