朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝(cháo)花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句好段摘抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了在(zài)日(rì)本(běn)东北大学(xué)的留(liú)学生活，表(biǎo)达(dá)了深切的怀念(niàn)之情的。

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朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好段摘抄大全

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　　牙(yá)牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱(bào)头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉(xī)戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百(bǎi)态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹、千山一碧(bì)、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国(guó)留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热(rè)心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望(wàng)中(zhōng)国(guó)有新的医学;大而言(yán)之，是为学(xué)术(shù)，就是希(xī)望新的医(yī)学传到中国(guó)去。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和心(xīn)里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地(dì)表达(dá)了对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出(chū)抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的(de)力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了(le)作者对(duì)藤(téng)野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也(yě)无非使他(tā)失(shī)望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是半殖民地半封建社会的(de)现状的(de)失望和姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼不满(mǎn)，从而也(yě)觉得(dé)无法报答藤(téng)野先生对(duì)自(zì)己对中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因(yīn)稀(xī)少而觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定(dìng)形式前表示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得(dé)颤抖的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住(zhù)在监狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只(zhǐ)留(liú)两个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇，并不大，天冷得(dé)利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生会干(gàn)事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚(hòu)的信，拆开看(kàn)时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都(dōu)有的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩(cǎi)，一呜(wū)呼(hū)，无法可想！但在那时那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭(fàn)食和(hé)我不相干，然而好意难却(què)，也只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求(qiú)救国救民(mín)真理的理想，去(qù)日本留学，在东京(jīng)的弘(hóng)文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台(tái)医(yī)学专门学校(xiào)学医(yī)。

　　毕(bì)业(yè)于(yú)爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙(xiān)台医学专门(mén)学校的解(jiě)剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位(wèi)日本学(xué)者，并(bìng)模(mó)桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国(guó)主义影响下，当时的日本人对(duì)中国(guó)人民抱有狭(xiá)隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不(bù)如(rú)此，他对来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的(de)影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭(zāo)受北洋军阀及其御用文人(rén)的迫害，从北(běi)京南下，来到厦(shà)门(mén)大(dà)学(xué)任(rèn)教，作者作(zuò)此文(wén)予以怀念藤野先生(shēng)，此文最初发表于同年(nián)十二月出版的(de)《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕(xī)拾》。

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