小说(shuō)中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答(dá)题格式是(shì)反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调(diào)，增强语气或(huò)语势的。

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小(xiǎo)说中反复(fù)的(de)作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用(yòng)和表达效果答(dá)题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物(wù)的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据(jù)表达(dá)需要，有意让(ràng)句子(zi)或词语重复出现的(de)修辞方法，反复就是为了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特(tè)意(yì)重(zhòng)复使用某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种行(xíng)为，连(lián)续两次以上使用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉(chén)默呵！不在沉默(mò)中爆(bào)发(fā)，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期(qī)盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安排的(de)需要，要连(lián)续两次以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例(lì)句：大山(shān)原来是(shì)这(zhè)样的！月(yuè)亮原来(lái)是这样的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就(jiù)像第一次认(rèn)出养育她(tā)成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表(biǎo)明了香雪此时的(de)快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型(xíng)在(zài)诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的(de)”开头的(de)一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反(fǎn)复的(de)强调，一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛(tòng)苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力地批(pī)判了(le)摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的(de)作用答(dá)题(tí)格式

　　反(fǎn)复:突出思想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借代(dài):以(yǐ)简代繁(fán)，以(yǐ)实(shí)代虚(xū)，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅显，化(huà)抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于(yú)对(duì)话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事(shì)透辟，条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了(le)+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增强(qiáng)感染力(lì)，增强联(lián)想;创造气(qì)氛，揭(jiē)示本质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的(de)事物特征或(huò)所(suǒ精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德)阐述(shù)的(de)道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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