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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文(wén)学习很(hěn)重(zhòng)要(yào)的一点(diǎn)就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段(duàn)落(luò); 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人(rén)听 (当然那(nà)个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是(shì)比较(jiào)原始(shǐ)的(de)一种方(fāng)法(fǎ)，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇(yù)对话(huà)形式的(de)，不妨一(yī)个人模(mó)仿不(bù)同角色进(jìn)行对(duì)话，或者(zhě)与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依(yī)据:第(dì)一，朗读可以(yǐ)避(bì)免(miǎn)默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来，可以震动大脑(nǎo)皮层(céng)的记(jì)忆神经，加(jiā)快记忆(yì)速度(dù);第三，可以排除外界的(de)一(yī)些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只有(yǒu)不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前(qián)和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书(shū)也(yě)可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的(de)方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住(zhù)，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是(shì)全篇(piān)一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息(xī)一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具(jù)体情况(kuàng)不同(tóng)，有的学(xué)生早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己(jǐ)的实(shí)际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是(shì)特别(bié)固定(dìng)，学(xué)生们可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候，学生可以先记住一些关键没(méi)和(hé)肢的词句，再根(gēn)据这(zhè)些词句进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能够提(tí)高效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　西安市城六区是哪几个尤其是文科一些段(duàn)落(luò)比较(jiào)冗长(zhǎng)的(de)内容，我们(men)常(cháng)常需要采取分(fēn)段背诵的方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一些关键(jiàn)信息，比如(rú)：时间信息、逻(luó)辑信息，还(hái)有易错难(nán)记的知识点，边读(dú)的时候(hòu)边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于前(qián)面记的过程(chéng)，而(ér)在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的(de)你能够写出来的答案西安市城六区是哪几个。

　　比如，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述(shù)背过的古诗里描述的(de)是一(yī)段怎(zěn)样(yàng)的场景，这个时候往(wǎng)往你就能(néng)感到得心应手。

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