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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习(xí)很重(zhòng)要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本正经(jīng)，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落(luò); 你也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声似的复(fù)述。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋洋，自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮(xī)，低(dī)声细语地(dì)仿佛告(gào)诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理(lǐ)解，先把(bǎ)每(měi)一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话(huà)形式的，不妨一个(gè)人模仿不(bù)同角色进行对(duì)话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默(mò)读时容(róng)易(yì)出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记(jì)忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏(xūn)陶(táo)自(zì)己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡(shuì)前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的(de)东西(xī)编号啊，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休(xiū)息一(yī)会，或者吃点(diǎn)什(shén)么的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗上眼睛(jīng)想象一下自己能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩(jì)之(zhī)后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景(jǐng)，想象(xiàng)为自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速(sù)背(bèi)书(shū)小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的(de)具体情况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好(hǎo)，有的(de)学生临睡(shuì)前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银(yín)根据自己的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固定，学生(shēng)们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世(shì)有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语文课(kè)文的时候(hòu)，学(xué)生(shēng)可(kě)以先记住(zhù)一些关键没和肢的词(cí)句(jù)，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文(wén)科(kē)一(yī)些段落(luò)比较冗长的内容，我们常(cháng)常(cháng)需要采取分段背诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把其(qí)中的(de)一(yī)些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难(nán)记的知(zhī)识点(diǎn)，边(biān)读的(de)时候边(biān)画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过(guò)理(lǐ)解的方式(shì)，加速(sù)背诵的(de)过(guò)程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆(排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗yì)往(wǎng)往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试(shì)不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的(de)语(yǔ)言，将背(bèi)诵(sòng)的(de)内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验(yàn)你是否(fǒu)真正的理解了(le)这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是(shì)你考(kǎo)试(shì)的(de)时候，相关知识的(de)你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过的(de)古诗里描述的是一(yī)段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你(nǐ)就能感到得心(xīn)应手。

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