绿茶通用站群绿茶通用站群

数学集合符号大全图解,数学集合符号大全及意义

数学集合符号大全图解,数学集合符号大全及意义 红雨随心翻作浪青山着意化为桥是什么修辞手法全诗,红雨随心翻作浪青山着意化为桥是什么修辞手法书法

  红雨随心翻作浪青山(shān)着意化(huà)为(wèi)桥是(shì)什么(me)修辞手法全(quán)诗(shī),红雨随心(xīn)翻作(zuò)浪青山着意化为(wèi)桥是什么(me)修辞手法书法是“红雨随心翻作(zuò)浪,青山着(zhe)意化为(wèi)桥”是比方、拟(nǐ)人和对偶(ǒu)的修辞手(shǒu)法的。

  关于红雨随心翻(fān)作浪青山着(zhe)意(yì)化(huà)为桥是什(shén)么修(xiū)辞手法全诗,红雨(yǔ)随心翻(fān)作浪青山着意化为桥是什么修辞手法书法(fǎ数学集合符号大全图解,数学集合符号大全及意义)以(yǐ)及红雨随心翻(fān)作(zuò)浪青山(shān)着意(yì)化为桥是(shì)什(shén)么修辞手(shǒu)法全诗,红雨随心(xīn)翻(fān)作浪青山(shān)着意化(huà)为(wèi)桥是什么修辞手法谁写的,红雨随(suí)心翻作浪青山着意化(huà)为桥是什(shén)么修辞手法书法,红雨随心翻(fān)作浪(làng)青山着意化(huà)为桥(qiáo)是(shì)什么修辞手(shǒu)法打一属相,红雨随心翻作浪青(qīng)山着意化为(wèi)桥是什么修辞(cí)手法意思等问(wèn)题,小编将(jiāng)为你(nǐ)收(shōu)拾(shí)以(yǐ)下常识(shí):

红(hóng)雨随心翻作(zuò)浪青山(shān)着意化为桥是什么修(xiū)辞手法全诗,红雨随(suí)心(xīn)翻作浪青山(shān)着(zhe)意化为桥是(shì)什么修(xiū)辞手法书法

  “红雨随心翻作浪,青山着意化为桥(qiáo)”是比方、拟人(rén)和(hé)对偶(ǒu)的修辞手法。

  出自《七律二首·送瘟神》,全(quán)诗虽分两首,实为一体,前一首写旧社(shè)会,后一首(shǒu)写新社会(huì),起到了明显对比的(de)效果,其安排又如一首词的上下片(piàn),趁热打铁,而(ér)且诗(shī)句意象明显,含蕴深沉,耐人寻味(wèi)。

  原文:其一:绿水青山(shān)枉自多(duō),华(huá)佗无法小虫何!千村薜荔人(rén)遗矢,万户萧疏鬼歌唱。

  坐地日(rì)行八万里,巡天遥看一(yī)千河。

  牛郎欲问瘟神事,相同悲欢逐逝波。

  其二:春(chūn)风柳(liǔ)树万(wàn)千条,六亿神州尽舜尧。

  红雨随心(xīn)翻作(zuò)浪,青山着意化为桥。

  天(tiān)连五岭(lǐng)银(yín)锄落,地动三(sān)河(hé)铁臂摇(yáo)。

  借(jiè)问瘟君欲(yù)何往,纸(zhǐ)船明烛(zhú)照(zhào)天(tiān)烧。

  创(chuàng)造布景(jǐng):1956年2月27日,作(zuò)者在(zài)最高(gāo)国务(wù)会议(yì)上着重“全党发动(dòng),全民发动,消(xiāo)除(chú)血(xuè)吸虫病”。

  最终仅用(yòng)了两年时刻,就根绝了血吸虫(chóng)病(bìng)。

  1958年6月(yuè)30日《人民日报》用(yòng)头版(bǎn)头条报导了(le)这(zhè)个音讯。

  作者读后(hòu)非常欣喜,第(dì)二天早(zǎo)晨便(biàn)写数学集合符号大全图解,数学集合符号大全及意义(xiě)了这两首诗,并在(zài)诗题下用一段美丽的文字描述了作诗时的高兴心境。

红雨随心翻作浪,青山(shān)着意(yì)化为桥是(shì)什么修辞手法(fǎ)?

  夸(kuā)大  拟人

  “红雨随(suí)庆羡(xiàn)心翻作(zuò)浪,青山(shān)着意化为(wèi)桥”景象彻底化为了情思,天(tiān)然景象变得通人心(xīn)、随人意(yì),人与美丽的风光融合一体。

  暮春的(de)落花飘入(rù)水中(zhōng),随人的心运老意翻着锦浪,一座座青(qīng)山彼此(cǐ)连(lián)同,就象专为人(rén)们搭起的凌波之桥,整个我国呈现出一(yī)派(pài)昌盛的(de)气候(hòu)。

  此刻的水和山,仍然是早年的“绿水青山”,可在旧时代,山河被(bèi)瘟神浪费(fèi),虽多(duō)亦徒然(rán)。

  到(dào)了新时代(dài),人(rén)人(rén)成为舜尧,山水也勃发芳华,大地在一(yī)日千里地改誉(yù)悄拍变着相貌(mào)。

未经允许不得转载:绿茶通用站群 数学集合符号大全图解,数学集合符号大全及意义

评论

5+2=