大学的学分是(shì)啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教育形(xíng)式的(de)一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期(qī)核算(suàn)，每门课程及(jí)实(shí)践环节的(de)详细学分数以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部(特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗bù)分校园也(yě)有按学(xué)分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经(jīng)过学(xué)分能(néng)够(gòu)评判学生(shēng)在大(dà)学期间(jiān)的学习常(cháng)识的广度(dù)，学(xué)生获(huò)得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年制方案(àn)性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有(yǒu)学(xué)分制的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业(yè)总学分作为结业(yè)规范的(de)一种教(jiào)育管理准则，它(tā)要求依照培养目(mù)标和教育方(fāng)案(àn)中各门课(kè)程(chéng)及教育环节的学时(shí)量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必(bì)修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学(xué)分制基础(chǔ)上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)及学年和结业总成(chéng)果质(zhì)量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基(jī)础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习(xí)质量，以区别(bié)学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类(lèi)别(bié)，求学成果(guǒ)差异等别离(lí)确认不(bù)同的权重系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以(yǐ)权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学分(fēn)，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要求(qiú)学(xué)生修满(mǎn)教育方案规(guī)则的最低学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课外附(fù)加学分才干结业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学(xué)分可依(yī)据学(xué)生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德与社(shè)会(huì)工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来(lái)鉴定(dìng)。

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