幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣(qù)的趣事(shì)为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共同点出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等(děng)这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础(chǔ)，才(cái)使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)交(jiāo)谈起来有话(huà)想说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解(jiě鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的)不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让孩(hái)子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子(zi)们(men)的(de)进餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐(cān)，总等(děng)着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间(jiān)谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩(hái)子(zi)们自己(jǐ)独(dú)立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周的时间孩子们(men)早上回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹(nào)的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的(de)话(huà)题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏(xì)中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密(mì)等语言(yán)游戏，还(hái)经(jīng)常(cháng)出些脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜(mí)语，知识问答类的(de)题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼(yòu)儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的(de)思(sī)维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢看(kàn)这个动画片呢(ne)？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这(zhè)些动画(huà)片人物和他们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说说(shuō)自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片是什么(me)，为什(shén)么(me)喜(xǐ)欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋(péng)友说(shuō)话时(shí)要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的(de)小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不(bù)多的时候，请讲(jiǎng)得好的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值(zhí)得我们(men)学习的(de)地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说(shuō)了(le)自(zì)己最(zuì)喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的动(dòng)画人物很多，他(tā)们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空(kōng)，因为他(tā)正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值(zhí)得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再组织幼儿交(jiāo)谈(tán)。

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