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2016年是什么年文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是(shì)什(shén)么以及文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一般是(shì)什么，文(wén)章(zhāng)结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结2016年是什么年上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而(ér)富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文(wén)章(zhāng)和人物(wù)进(jìn)行分析(xī)

文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物是千变万化(huà)的(de),反映千变万化的客观事物(wù)的文章(zhāng)形式也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地分(fēn)成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激(jī)的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们(men)学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完(wán)了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的(de)是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐人寻味的(de)话,既(jì)能做(zuò)到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写(xiě)作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什(shén)么要这样做,但(dàn)是(shì)她(tā)觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文章的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束(shù)全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的思想品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题到文章(zhāng)结(jié)束(shù)看过(guò)一(yī)遍(biàn)之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与(yǔ)前(qián)面的(de)部(bù)分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党(dǎng)领(lǐng)导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都(dōu)要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她(tā)也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜(guā)了(le);收获的一(yī)天见秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题(tí)得到充2016年是什么年(chōng)分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全(quán)篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们(men)先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了(le),另一(yī)层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。