生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字-绿茶通用站群

生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应(生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么以及文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用(yòng)等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来(lái)优美(měi)而富(fù)有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的(de)感情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要(yào)结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的(de)客观事物的(de)文章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同(tóng)一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发(fā)展,不(bù)能为结(jié)尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别(bié)人文(wén)章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很(hěn)有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什(shén)么多余的(de)话;有的(de)是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结(jié),写上几(jǐ)句概括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文章的(de)中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的(de)感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文章结(jié)尾(wěi)时(shí)抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得(dé)精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来(lái)看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能(néng)熬(áo)过(guò)去的!快(kuài)去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他(tā)们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉(lì)害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么(me)要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别(bié)宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心(xīn)意思已经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到(dào)人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到事(shì)情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不(bù)管什(shén)么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结(jié)束(shù)看(kàn)过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及(jí)文(wén)章(zhāng)的中间(jiān)部(bù)分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的(de),或者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好的结(jié)尾(wěi)了(le)。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了(le)土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后(hòu)生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天(tiān),上(shàng)十(shí)天不(bù)去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉了(le)一(yī)车(chē)瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的(de)前(qián)后内容一起构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术(shù)整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾(wěi)“就(jiù)是当(dāng)读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去(qù)读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决(jué)口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤(dī)排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎(lí)明(míng)使(shǐ)决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中心。