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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不(bù)必总是(shì)一本正经(jīng)，搞得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ浙k是浙江哪个城市的)如你可以发狠(hěn)似的(de)，咬(yǎo)牙切(qiè)齿(chǐ)地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听(tīng) (当(dāng)然那个人(rén)不一(yī)定(dìng)在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别(bié)人(rén)什(shén)么秘密似的背……你的幽默(mò)细(xì)胞有多少，方法就(jiù)有多(duō)少(shǎo)。

　　这是(shì)比较(jiào)原始的一种方(fāng)法，但却是经常(cháng)用的(de)，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用此法的(de)前提是默读理(lǐ)解(jiě)，先(xiān)把每一句话(huà)读(dú)懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此(cǐ)基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上(shàng)，就是有感情地(dì)大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗读可(kě)以(yǐ)避免默(mò)读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读(dú)出(chū)声(shēng)来，可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的(de)记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外(wài)界(jiè)的(de)一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊(a)，一段(duàn)一段(duàn)来，这样会(huì)快一点的，要是全篇(piān)一(yī)起反而很慢(màn)，另外可以利用奖(jiǎng)励(lì)的(de)办法啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖励(lì)自己休息一会，或(huò)者吃点什(shén)么的(de)，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉(yú)快(kuài)的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，浙k是浙江哪个城市的想(xiǎng)象为自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动(dòng)具(jù)体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具体情(qíng)况(kuàng)不同，有的学(xué)生早上的记(jì)忆力好(hǎo)，有的学(xué)生临(lín)睡(shuì)前的记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选择适合(hé)自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别固定，学生(shēng)们(men)可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文课文的时(shí)候，学生可(kě)以(yǐ)先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而不是为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科(kē)一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一些关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间(jiān)信(xìn)息、逻辑(jí)信(xìn)息，还有易错(cuò)难记的(de)知识点，边读的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的(de)内容描述出来(lái)。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出来(lái)的(de)答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过的(de)古诗里描述(shù)的是一段怎样的(de)场景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就(jiù)能(néng)感到得心应(yīng)手。

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