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写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程是医(yī)学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程，怎样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自(zì)学护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名(míng)参加成年人自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是挺不错(cuò)的呀(ya)，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多(duō)医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备(bèi)去(qù)选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本(běn)身必(bì)须要(yào)特别(bié)的(de)热爱这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你必须写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语(xū)要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出(chū)全部的精力，这样(yàng)我们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的(de)器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而(ér)又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这无(wú)疑增加了(le)学(xué)习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十(shí)几二十种物质，还要记(jì)住每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常(cháng)系统(tǒng)而有条(tiáo)理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副(fù)作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在(zài)临(lín)床传授(shòu)给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的(de)商(shāng)务(wù)礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解(jiě)决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期(qī)间难得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院(yuàn)开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是(shì)跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论(lùn)联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者(zhě)住(zhù)院(yuàn)期间可能会实(shí)施(shī)的(de)各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如(rú)何(hé)与患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通(tōng)对于信(xìn)息传(chuán)达的作(zuò)用并没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的(de)关怀方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的机会(huì)，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的(de)临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提(tí)出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的(de)生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据(jù)其他患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根(gēn)据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的(de)问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻(qīng)重以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科(kē)室(shì)跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事(shì)医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查(chá)包(bāo)括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定的各项防(f写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语áng)护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品，一(yī)定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了(le)对(duì)自己(jǐ)的身体负责(zé)，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不(bù)可(kě)能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识(shí)，只能(néng)自(zì)己多上心，多(duō)学多看(kàn)多(duō)做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护(hù)理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是(shì)工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有(yǒu)机会(huì)从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着决定性的(de)作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己的(de)学习能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织有在医院实习的(de)话，要好好的(de)把握(wò)机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必(bì)须运用到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针输(shū)液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就(jiù)是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术娴熟，才(cái)能给(gěi)病(bìng)人安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这(zhè)才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精神和(hé)为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时候连续(xù)好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要(yào)有集(jí)体主义精神，在集(jí)体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的(de)心(xīn)态(tài)和知(zhī)识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什(shén)么(me)选择(zé)了这个专业？是(shì)对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前(qián)将(jiāng)理(lǐ)论知识(shí)联系(xì)实(shí)际，就可以了(le)！我(wǒ)认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结(jié)果(guǒ)显示(shì)，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数(shù)量远(yuǎn)远不(bù)够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院(yuàn)的(de)医生和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的(de)要(yào)求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平(píng)相(xiāng)差很大(d写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语à)，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的需(xū)求(qiú)激(jī)增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已日益(yì)突出地摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日(rì)本及全球其(qí)他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资(zī)源公司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄准中国。