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广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文(wén)2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印象，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗(shī)句(jù)中的(de)意境和本书要表达的(de)感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人(rén)物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反映千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不(bù)能用(yòng)同一形(xíng)式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别(bié)人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容的(de)发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多(duō)种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在(zài)文(wén)章结(jié)尾(wěi)时恰(qià)到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文(wén)章的(de)中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结(jié)尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想像的(de)余(yú)地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了(le)自己的感情,同(tóng)时自(zì)己在写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的开头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以(yǐ)小见(jiàn)大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的(de)结尾多(duō)种多样,不(bù)一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道(dào),马尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美(měi)好的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是(shì)她觉得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的(de)中心意思(sī)已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的(de)思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题(tí)到文章(zhāng)结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐(xié),不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们(men)学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村(cūn)发(fā)生(shēng)了(le)翻天覆(fù)地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家(jiā)的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了(le)瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后(hòu)生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄(nòng)清(qīng)了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和(hé)结构(gòu)的(de)完(wán)整都起(qǐ)到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的(de)结(jié)尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。