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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必日语jtest报名入口，日语jtest报名费总是(shì)一本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些(xiē日语jtest报名入口，日语jtest报名费)，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发(fā)狠(hěn)似的(de)，咬牙切(qiè)齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀(yào)似(shì)的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一定在你面前(qián));你亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的一(yī)种方法，但却(què)是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是(shì)默读理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据:第一(yī)，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误;第二，读出声来，可(kě)以震动(dòng)大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可以排除(chú)外(wài)界的(de)一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己(jǐ)的情(qíng)感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪高涨(zhǎng)了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临(lín)睡前和(hé)早上(shàng)背书效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多读书(shū)也(yě)可以记忆得比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全(quán)篇一起反而(ér)很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一(yī)会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信持(chí)之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或学习前(qián)，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象(xiàng)自(zì)己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以棚银根(gēn)据(jù)自己的实(shí)际情况，来选择(zé)适合(hé)自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也(yě)不是特别固定(dìng)，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯(kū)世有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课(kè)文的(de)时候，学生可以先记住一些(xiē)关(guān)键没和肢(zhī)的词句，再根据这(zhè)些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学生(shēng)边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容(róng)，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们(men)常常需要采取分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那(nà)么把其(qí)中的一些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边读的(de)时候边画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的(de)过(guò)程，而(ér)在于后面的“回(huí)忆(yì)”——回忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也(yě)是检验你是否真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的你能够写(xiě)出来(lái)的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过(guò)的古诗里描述(shù)的(de)是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你就能感到得(dé)心应手。

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