全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片(piàn)是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对(duì)日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全(quán)部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽(suī)然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因素素描就是(shì)强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环境的(de)关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的(de)不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不(bù)真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅(fú)画(huà)只有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(b日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国āo)胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师(shī)也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学(xué)生(shēng)对(duì)事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱(tuō)离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成(chéng)感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老(lǎo)师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画(huà)面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模(mó)特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高(gāo)画面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况(kuàng)，每个局(jú)部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协(xié)调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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