12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程-绿茶通用站群

12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于(yú)文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什么以及(jí)文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么，文(wén)章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有(yǒu)啥作用(yòng)等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美(měi)而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表(biǎo)达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章和人物(wù)进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出(chū)了(le)人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的(de)、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式(shì),我们(men)认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特(tè)色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过(guò)的(de)文章(zhāng)中,结(jié)尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余(yú)的话(huà);有的是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中(zhōng)心点明(míng);也有的人(rén)爱(ài)在(zài)文章的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人(rén)写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在(zài)写作过(guò)程(chéng)中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在(zài)文章(zhāng12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程)结(jié)尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也(yě)有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结(jié)尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦(la)。12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了(le)沙(shā)俄(é)时代(dài)渔民的生(shēng)活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了(le)他们(men)美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵(líng)和道(dào)德(dé)品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么(me)要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经(jīng)没有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要(yào)分开(kāi)来(lái)说,是因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格(gé)特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切(qiè)相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了(le)翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱(bào)着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的(de)主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　阿(ā)托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读(dú)完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要(yào)想使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。