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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一(yī)点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当然(rán)那个人不一定(dìng)在你面前);你亦(yì)可(kě)神秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的(de)背……你的幽(yōu)默细(xì)胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原(yuán)始的一(yī)种方法，但却是经常用(yòng)的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理(lǐ)解，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟整段(duàn)或(huò)整篇的意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进行(xíng)对(duì)话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以震动(dòng)大(dà)脑皮层的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的(de)一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和早(zǎo)上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记(jì)不(bù)住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东(dōng)西编(biān)号(hào)啊，一(yī)段一段(duàn)来，这样会(huì)快(kuài)一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可以(yǐ)利用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃(chī)点什么的，相信持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或(huò)学习前(qián)，闭上眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己能考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情(qíng)景，想象(xiàng)为自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情(qíng)况不同，有的学生早上的记(jì)忆(yì)力好，有的学(xué)生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的(de)实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不(bù)是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背(b拉斯维加斯在美国的哪个地方 拉斯维加斯是沙漠城市吗èi)诵，同(tóng)样也(yě)可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以先记住一(yī)些(xiē)关(guān)键(jiàn)没(méi)和(hé)肢(zhī)的(de)词(cí)句，再根据(jù)这些词句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能(néng)够(gòu)提高(gāo)效(xiào)率，还(hái)可以帮助学(xué)生(shēng)边(biān)理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢掌(zhǎng)握住(zhù)其(qí)中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常常(cháng)需要(yào)采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易错难(nán)记的知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不在于(yú)前(qián)面记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背(bèi)诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的(de)内(nèi)容(róng)描(miáo)述(shù)出来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结果(guǒ)，也(yě)是检验你(nǐ)是否真正(zhèng)的拉斯维加斯在美国的哪个地方 拉斯维加斯是沙漠城市吗理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的(de)你能够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述(shù)背过的古(gǔ)诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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