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　　初中生(shēng)幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文学习很重要的(de)一(yī)点就是张扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不(bù)一定在(zài)你面(miàn)前(qián));你亦可(kě)神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽(yōu)默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却(què)是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前(qián)提是默读理解，先把每(měi)一(yī)句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的(de)意思，在(zài)此基础(chǔ)上则可大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感情(qíng)地大(dà)声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形(xíng)式(shì)的(de)，不(bù)妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话(huà)，或者与(yǔ)父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依(yī)据:第一，朗读(dú)可以避免默读时容(róng)易出(chū)现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层的记忆神(shén)经，加(jiā)快记忆速(sù)度;第(dì)三(sān)，可以(yǐ)排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶(táo)自(zì)己的情感，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能(néng)记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己能(néng)考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速(sù)背书小窍门(mén)

　　快速背(bèi)书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生(shēng)早上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合(hé)自(zì)己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可(kě)能也不是特别固定(dìng)，学生们可以自(zì)己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗(yí)忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先(xiān)记(jì)住(zhù)一(yī)些关键(jiàn)没和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式(shì)，不(bù)仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需要(yào)采取分段10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱背诵的方式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信(xìn)息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候(hòu)的重点(diǎn)，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的(de)过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回(huí)忆(yì)往往是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的时候，要(yào)尝试不用原(yuán)话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检(jiǎn)验(yàn)你的背诵结果(guǒ)，也(yě)是(shì)检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关知(zhī)识的你能(néng)够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的(de)场景，这(zhè)个时(shí)候往往你就(jiù)能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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