提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改记(jì)忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到(dào)侵害之后非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自己小时(shí)候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓(nóng)姜子牙活了多少岁厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提供他(姜子牙活了多少岁tā)们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁(páng)边(biān)配合(hé)我们孩子一起来进行这(zhè)些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确(què)的记(jì)忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评(píng)价，这样(yàng)可能(néng)激发幼儿去进行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问题(tí)让(ràng)孩子从听(tīng)到(dào)故(gù)事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些(xiē)东西，去(qù)过(guò)哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总(zǒng)意识(shí)的(de)去观察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任务时要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的(de)积(jī)极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆(yì)的材(cái)料，可以大(dà)大提高孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆(yì)的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上，他(tā)们会记忆(yì)的(de)更(gèng)好，这样可以使他们记忆的(de)更(gèng)牢固(gù)，这(zhè)对培养孩子(zi)的有意(yì)识记忆是非(fēi)常好的(de)方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父(fù)母要(yào)帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器(qì)官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官(guān)从多(duō)方面(miàn)获得感性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使幼儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时(shí)，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊游(yóu)活动和日常生活(huó)活(huó)动等。

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