说明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)是说明方(fāng)法及(jí)作用：举例子：举出(chū)实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法(fǎ)说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子(zi)，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句p>

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的(de)……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字(zì)绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确(què)性(xìng)，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料(liào)极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作(zuò)比较，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物(wù)的形状特(tè)点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想是(shì)一(yī)致(zhì)的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准确更详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两(liǎng)肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将(jiāng)来可能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式(shì)如下：<事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句/p>

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调(diào)了(le)被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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